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有效教学课堂评价标准
来源:hjsz    更新时间:05-24    点击数:

多媒体课件评价标准及运用要求

一、多媒体教学课件评价标准:

(一)教学内容

1.教学内容正确,无政治性、科学性错误和严重的文字错误;

2.符合教学要求,体系规范、完整,结构严谨;

3.充分的资料或网络资源链接,资料来源清楚,无侵权行为。

(二)教学设计

1.教学目标清晰,定位准确,符合认知规律,启发引导性强,逻辑性强,,有利于激发学生学习;

2.具有较好的人机交互性,模拟实践环境,注重能力培养;

3.恰当地表述出教学中的重点和难点,.配有适当习题。

4.能体现新课改教学理念,突出学生自主、合作,探究性活动。,有利于生动有趣的开展教学活动

(三)技术性

1.界面人性化,操作方便、灵活;没有导航、链接错误;启动、链接转换时间短;具有良好的稳定性与安全性;

2.能根据需要选用最适当的工具,应用效果好;

3.充分利用多媒体技术,如视频、声音、动画,并具有相应的控制技术;素材结构规范合理。

4.没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好。

(四)艺术性

1.界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理;

2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当,符合教学主题;

3.制作精细,吸引力强,能激发学生学习兴趣。

(五)实用性:界面友好、操作简易、灵活;容错能力强;文档齐备、可扩充性好。

在上传时要求将课件(包括课件中的视频、音频等插件)及使用课件的必要文字说明打包上传至信息中心

(六)凡存在下列问题者一律不得评审视为不合格: 
    1.有政治性错误、科学性错误和严重的文字错误; 
    2.教学体系不规范、不完整,资料不丰富,结构不严谨,不切合课件主题; 
    3.教学理念陈旧,互动性不强,不适应教学实际需要; 
    4.人机界面过于复杂,操作不方便,有导航或链接错误; 
    5.未采用文字、动画、声音、视频等相结合的纯文字性课件; 
    6.课件运行不正常。

二、多媒体课件的教学要求

1、教师使用多媒体课件授课,必须掌握多媒体课件制作及使用的基本技术、方法。

2、发挥多媒体课件特点。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势,精心设计多媒体教学教案,把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合。

3、发挥教师的主导作用。采用多媒体课件授课时应加强师生间的沟通与交流,活跃课堂氛围,调动学生学习积极性。

4、教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件,熟悉教学仪器设备,确保教学正常进行。

5、教师应严格遵守多媒体教学设备使用规定,因违章造成事故和损失的要承担相应责任。

三、多媒体课件的教学质量保障机制

1、学校定期组织对多媒体课件教学效果和课件质量进行评价,对评价结果差的教师,要限期整改。 

2、教研组(学科组)负责多媒体课件的教学研究、提高多媒体课件的教学质量等工作。

3、教务处、教研组(学科组)定期举办优秀多媒体课件展评、多媒体课件教学公开赛、多媒体课件教学研讨会以及教学观摩等活动,加强对多媒体课件教学方法的研究与交流,不断推动多媒体课件教学水平的提高。

4、加强多媒体课件教学资源库建设。所购买的多媒体课件、课件素材及自行开发制作的课件,由教务处统一备份,并做好归类管理及推介工作。

5、对课件质量和实际教学效果好的自行开发制作的课件,学校要给予一定的奖励并推广使用。

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